top of page
Red Chairs
صورة شخصية لبن - صورة منخفضة الجودة.jpg

رسالة من المدير الفني

تشتهر الصناعات الإبداعية البريطانية عالميًا بثروتها من المواهب والفنانين الصاعدين. ومع تغير العالم، أعتقد أن المفاهيم التي يمكن لطلاب جميع التخصصات اكتسابها من العروض الفنية ستكون أكثر أهمية من أي وقت مضى.

بصفتي طفلة ولدت في شمال إنجلترا، كنت محظوظة بما يكفي لوجود فرقة رقص ومسرح محلية للهواة . وحصلت على مؤهلات في أكاديمية لندن للموسيقى والفنون المسرحية (لامدا)، والأكاديمية الملكية للرقص (RAD) في الباليه، والرابطة الدولية لمعلمي الرقص الإيقاعي (IDTA) في رقص التاب.

من سن التاسعة إلى الثالثة عشرة، كنت أنا وصديقة عزيزة نغني ترانيم عيد الميلاد في الشارع كل ستة أسابيع، مما كان يساعدنا في تمويل نصف تكاليف دروس الرقص والتمثيل السنوية. كنا نخرج كل شتاء إلى مراكز مدن نوتنغهام وشيفيلد ومانشستر، نغني بأجمل أصواتنا الملائكية، ثم نذهب إلى ماكدونالدز لنجلس معًا، ونتناول برجر، ونتقاسم الباقي.

في طفولتي، كنت أشارك في عروض مسرح شيفيلد وأقضي بعض الوقت لفترة وجيزة في منطقة ويست إند في دور جماعي في مسرحية "أوليفر!".

عندما كنت في الثانية عشرة من عمري، تطلّب تدريبي مستوىً عالياً من المهارات المحلية، لذا كنتُ أضطر للسفر لساعات طويلة بالقطار (وأحياناً في دورة المياه عندما لا أملك ثمن تذكرة كاملة!) إلى لندن. كنتُ أفعل ذلك بمفردي، مما كان يُعرّض والديّ لمخاطر كبيرة ويُكبّدهما نفقات باهظة، بالإضافة إلى المال الذي كنتُ أجمعه من ترانيم عيد الميلاد.

أردت من خلال IBTS ضمان عدم اضطرار أي طفل للسفر لأكثر من 45 دقيقة من منزله لتلقي تدريب عالي الجودة في لندن.

بعد إتمام دراستي الثانوية، قضيتُ عامين في إسطنبول كمخرج مسرحي، وتسعة أشهر في إيطاليا كمدرس للغة الإنجليزية والدراما. أدركتُ حينها أنه من الممكن أن يذهب الممثلون إلى الطلاب بدلاً من ذهاب الطلاب إلى الممثلين. وهذا من شأنه أن يجعل التدريب عالي الجودة أكثر سهولةً وأقل تكلفةً وأكثر أماناً للطلاب.

أثناء دراستي للغات في جامعة شيفيلد، قررتُ تأسيس فرقة مسرحية كمشروع جانبي. لم أتوقع، مع ذلك، هذا الإقبال الهائل على التدريب الذي كان يبحث عنه الطلاب في جميع أنحاء أوروبا والمملكة المتحدة، حيث يقوم فريقنا الآن بالتدريس في 22 موقعًا مختلفًا على مدار العام.

منذ تأسيسها في عام 2018، يقوم المعلمون الستة عشر في المدرسة الدولية للمسرح البريطاني بتدريس أكثر من 1500 طالب كل عام في أكثر من 25 موقعًا.

صُممت الدورات التمهيدية لتعليم الأطفال مهارات التواصل الأساسية اللازمة للتواصل الفعال في الحياة. ويؤدي الطلاب عروضًا على المسرح أمام جمهور مباشر لتعزيز ثقتهم بأنفسهم أمام الجمهور.

في الدورات المتقدمة، نهدف إلى تعليم الطلاب الذين يفكرون في مسار مهني في المسرح أو السينما المهارات والفوائد التي يمكن أن يوفرها التدريب.

يحصل طلاب الدورة المتقدمة على صورة شخصية وعرض تقديمي خلال أي معسكر، ويمكن استخدامهما للتقدم بطلب تمثيل من قبل وكيل أو إرسالهما إلى مديري اختيار الممثلين.

- بن وايتسايد

مدير الشركة

فريقنا

انقر على الملفات الشخصية أدناه لعرض السير الذاتية الكاملة لفريقنا.

قيمنا الأساسية

 

We will teach your children how to think not what to think

We want to teach children to be prepared for the challenges life will bring. Self-belief, courage and humility are subject matters which we want to help students discover with in themselves. We prepare students to become leaders who can listen. We only teach within the discipline of performing arts, students outlook on things like politics and life choices are for them to decide.

Our Fundamental Beliefs as a School:

Individualized Learning
Exercises should match what students need and focus on skills they need to improve most.

 

Purposeful Practice
Every exercise should copy real stage or screen situations with a clear goal to help students learn.

Authentic Performance
Performing in front of real audiences or on camera is the best way to grow as a performer.

Independent Growth
Teachers should help students perform independently quickly, giving kind and clear feedback to guide improvement.

Joyful Learning
Learning should feel like play, especially for students under 12, to keep it fun and break mental barriers.

Teacher as Role Model
Teachers should lead by example—showing how to do exercises with energy and expression, then letting students try.

Reflective Practice
Older students should watch and think about their own performances to understand their style and improve.

Safe Training Environment
Our courses should provide a safe and supportive place to practice, preparing students for real professional work.

Career Support
We should help students find auditions, introduce them to agents, and support them and their families to get their first roles.

Graduation to Professional Work
We want students to start their professional careers as soon as they are ready but remain available to support continued learning.

Recognised Qualifications
Most of our students will not perform professionally their entire adult lives. That’s why we offer options to earn OFQUAL / UK government-recognised qualifications through LAMDA and Trinity College London’s Arts Award across all our programs.

We are on a mission to improve the self-confidence, social skills and performance abilities of children across the world through theatre and performance.

We are a small team of actors and child care workers who work in the performance industry. When we are not performing, we try to bring professional acting training students across the world.

  

We aim to supervise a secure environment for children of all levels of their performing abilities and foster an inclusive attitude between children within the camps. 

We are an OFSTED registered company and adhere to UK safeguarding standards.

See our Policies for more information.

bottom of page